[上海市]上海采编职称改革，采编的晋升路径

中小学职称制度改革与工资挂钩吗

2015两会关于中小学或取消教师职称工资改革最新消息

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2015两会关于教师职称改革最新消息：中小学或取消教师职称工资

全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。

王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。

职称制度

职称不应过多挂钩工资待遇

记者：在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?

王晓初：我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。我们正在对职称制度改革进行顶层设计。

记者：将如何改革呢?王晓初：这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。

记者：能具体解释一下吗?

王晓初：人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点，今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作，也就是说，之前的试点城市将全面扩大范围，此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。下一步，将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度，形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。

另外有消息称：将在部分省市试点教师工资改革方案，小编搜集整理了一些相关信息，仅供参考，希望对你有帮助。

一、取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。

办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。

因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。(随国民经济增长)

2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市 *** 津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学 *** ，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

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2022年新闻行业职称有哪几种

2022年新闻行业职称有中级职称是编辑和记者，副高级职称为主任编辑和主任记者，正高级职称为高级编辑和高级记者，具体如下：

1、编辑和记者

具有本专业系统的基础理论和专业知识，能独立工作，有较强的文字水平和编采能力。

熟练掌握和运用采访、编辑业务和本职工作的专业技能，能较好地处理和采编各种体裁的稿件和节目。任现职以来，没有出现严重错误和失实报道。

任现职以来，获三类三等奖以上1件或自治区三等奖1件。在区内外专业报刊上发表专业论文1篇以上。

2、主任编辑和主任记者

具有较高的思想理论水平和较深厚的新闻理论知识素养，对新闻事业和广播电视、新闻摄影等某一方面有研究和特长。

能熟练地掌握和运用采访、编辑业务和本职工作的专业技能，较好的处理采编各种体裁的稿件和节目，能组织实施重大活动、重要会议及战役性宣传报道工作。每年发表或采编2篇以上有影响的新闻报道、言论，或广播电视节目。在任现职期间没有出现重大失误和失实报道。

善于总结新闻工作经验，积极培养新闻专业人员，任现职以来，培养通讯员、辅导实习生3人以上。任现职以来，获三类一等奖以上1件和自治区二等奖1件。在区内外专业报刊上公开发表专业论文3篇以上或公开出版专业著作1部。

3、正高级职称为高级编辑和高级记者

有较高的思想理论水平和丰富的科学文化知识，是有一定影响的新闻专业学科带头人。编采经验丰富，主持处理过各种新闻体裁中的重要或高难度的稿件或节目，编采业务上能改革创新，有一定的开拓能力。

在组织指挥或参与完成重大战役性报道工作中成绩突出，任现职来，组织完成3次以上重大题材、重要典型或战役性报道任务，亲自采写稿件，并在全区产生较大影响。每年发表重要言论或采写重要稿件，采编重要节目3件以上。

对新闻事业的发展和新闻队伍的培养、建设有重大贡献。任现职期间，为培训队伍，讲课不少于5次。任现职期间，获二类一等奖以上1件和自治区一等奖1件。在区内外专业报刊上发表专业论文5篇以上或公开出版专业著作2部。

中小学教师职称制度改革将如何影响教师群体?

随着中小学教师退出机制的逐步推进，教师行业将会面临一系列影响，这些影响将从多个方面影响到教师的职业发展、职业保障、职业认同以及教育治理等方面。本文将就此进行探讨。

一、职业发展方面

中小学教师退出机制的实施，将会彻底打破过去教师行业“铁饭碗”式的稳定就业模式，进一步推动教育行业市场化和职业化，从而释放出更多的职业发展机遇和活力。这将促使教师们更加注重自身的职业素养、教育技能和综合能力的提升，进一步推动教育教学内容和 *** 的改进，提升教师的职业竞争力和市场价值。

同时，退出机制也会引导教师们更加科学地管理自己的职业生涯，更好地规划职业发展道路。有些教师可能会选择根据自身情况，从事一些与教育相关的职业，比如教育管理、教育咨询等，而有些教师也可能会选择转行，从事其他行业。这将促进教师职业多元化发展，减少教师资历和经验的浪费，同时也可以为教育行业输送更多复合型人才。

二、职业保障方面

对于教师们而言，退出机制的出台也可能带来一定的职业保障问题。教师在退出机制之后，需要重新面对就业市场，需要针对市场需求不断提升自己的职业技能和能力，才能更好地获得职业机会和稳定的职业收入。这也意味着，教师们的职业保障将更多地取决于自身的职业素养和市场价值，而非过去的制度保障。

此外，退出机制也可能会引发一些教师的非理性行为，比如教师们可能会过度追求绩效和成果，而忽视教育教学本身的价值，从而牺牲学生的利益和自己的职业道德。这对教师职业形象和教育教学质量都将带来不良影响。

三、职业认同方面

退出机制的实施，也将引发教师们对职业认同的重新思考。教师在过去长期享有的职业地位和荣誉感可能会受到冲击，教育教学的价值取向和职业认同也可能需要重塑。

此外，退出机制也可能会产生一定的职业压力和不安全感。比如，只有表现出色的教师才能获得稳定就业的机会，这将 *** 教师们不断追求成绩和绩效，从而影响教育教学的质量和效果，同时也会加剧教育领域的人才流失。

四、教育治理方面

最后，退出机制的实施也将对教育治理产生重要影响。退出机制可以促进教育行业市场化和职业化，从而推动教育行业改革和创新发展，这将对整个教育行业的治理和管理产生积极的推动作用，同时也为教育行业注入更多活力和动力。

另外，在退出机制的实施过程中， *** 和教育机构也需要完善相关政策和机制，为教师提供更好的培训、评价和奖励机制，同时为退出机制的教师提供更好的就业服务和职业保障，以此确保整个退出机制的顺利实施和教师的职业发展。

总之，中小学教师退出机制的实施将对教师行业产生较为深刻的影响，其中既包括职业发展和市场化、职业保障和市场价值、职业认同和道德规范，也涉及教育治理和人才培养等方面。因此，教育行业需要通过不断深化改革创新，加强人才培养和职业认证，以此推动教育行业的可持续发展和提高教育教学的质量和效果。

教师职称改革2022中级职称什么时候实施

教师职称改革2022实施时间未定。

在新拟定《教师法》中指出上海采编职称改革：中级以下上海采编职称改革的职称，教师可以根据“年限”晋升；副高以上上海采编职称改革的职称，因为名额有限，所以要结合“年限”+“表现”综合判断，通过评审方式竞争获得。

新举措的提出，有利于提高无论是青年教师，还是要退休的老教师的教学热情。因为新的晋升机制，让教师们看到评高级的希望，上海采编职称改革他们教学会更加有动力。同时这样的晋升机制，也会吸引更多人才加入到教师队伍当中，对于教师群体焕发生机很有意义。