上海有没有一个姓曹的高中物理特级教师？

物理特级教师曹铮

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曹铮，江苏南通人,1968年插队,1982年1月毕业于南京师范大学物理系,毕业后先后在江苏省海门师范、江苏省通州市高级中学任教,现在上海市育才中学任教，为学校调研组成员。工作期间，他先后担任或兼任教研组长、年级主任、电教中心主任、教务处副主任等职。曾被聘为市中学物理教育专家组成员、市高级教师职称评审委员会物理组成员，被聘为省OEH多媒体优秀教学课件奖评委会成员、省中学生多媒体软件创作奖评审组成员。

他长期从事高中物理教学工作，工作在中学教学、中学管理之一线，在中学物理教育教学领域、开展现代化教育教学探索、开展科技第二课堂、辅导学生参加全国竞赛以及学校的教学管理改革诸多方面，努力作出成绩。他能不断学习新的教育理论，自觉更新教育理念，刻苦学习现代教育技术，并身体力行，付诸于自己的教育教学实践，并从中积累了丰富的教育教学、教学管理及开展现代化教育教学实践的经验。

他提倡作一个具有现代教育理念、既能教学又能自觉独立进行教育科研的研究型教师，二十多年来，他有数十篇教育教学论文在全国专业杂志上发表，参加并主持多次教育课题的研究。仅在2001年至2004年就有八篇教育教学论文在国家基础教育类核心期刊中发表；有五篇文章在全国中学物理教研论文选评及全国教学与管理优秀论文评选中获奖。一个 *** 教学课件在全国物理教学成果大奖赛中获奖。下面是他在多年工作中的部分教育教研成果：

一、主要论文

《 *** 环境下的课堂教学模式》发表在《物理教学》2004年之一期

《教师评价改革中的四种倾向》发表在《教师报》2003年9月24日

《课程改革与学生学习观的改变》发表在《教学与管理》2004年之一期

《物理新课程教学中稚化教学艺术的运用》发表在《物理教学探讨》04年第十一期

《物理备课的几种设计》发表在《现代中小学教育》2004年之一期

《物理课堂教学的结尾设计》发表在《中学物理教学参考》2004年第五期

《构建 *** 环境物理课堂教学模式的思考》发表在《教育现代化》2003年第十一期

《物理教学采用课堂讨论方式的实践及思考》发表在《现代中小学教育》03年第3 期

《高一学物理要学会选择》发表在《新闻晨报》2003年9月24日

《用建构主义思想指导“光电效应“研究课设计与设计的尝试》发表在《行动－在素质教育中》一书中

《对中学开展现代化教学的思考》发表在《复旦学报》1998年第2 期

《从高中近代物理教学谈对中学生非智力因素的培养》发表在《江苏教育》93年第2 期

《对高中课本最后四章的教学建议发表在《物理教学》1991年第2期

《对中学生学习动力学问题常见错误的教育心理分析》发表在《物理教学》1989年第4期

《怎样进行质量亏损和质能方程的教学》发表在《中学物理教学参考》1989年第8期

《压强是大气重量产生的吗》发表在《中学物理教学参考》1985年第10期

《谈物理教学与其他学科的综合联系》发表在《江苏教育学院学报》1992年第2期

《“物理光学、原子物理”教学常见错误分析》发表在《物理教学》1991年第2期

二、主要获奖论文：

《 *** 环境下的课堂教学模式》在第五届全国中学物理教研论文评选中获一等奖

《课程改革与学生学习观的改变》在第六届全国中学物理教研论文评选中获一等奖

《对当前教师评价改革中的四种倾向的思考》在全国第五届教育与管理优秀论文评选中中获一等奖

《新课程情景下物理备课的几种课堂教学设计》在教育与管理杂志社组织的“新课程、新理念、新 *** 、新实践”征文活动中获一等奖

《用建构主义思想指导“光电效应“研究课设计与设计的尝试》在第六届全国中学物理教研论文评选中获二等奖

三、主要获奖课件

《光电效应》在中国物理学会、中国教育学会物理教育专业委员会组织的在青岛举行的全国第三届计算机与 *** 教学成果评比交流大会中获一等奖

《圆周运动》在省级课题“多媒体计算机辅助中学物理教学”获优秀课件奖

四、主要荣誉：

² 1993年被评为全国优秀教师并获全国优秀教师奖章

² 1995年被评为通州市中青年拔尖人才

² 1996年被评为江苏省中学物理特级教师

² 1997年获南通市人民教育基金会奖金

² 2004年获上海市静安区园丁奖。

² 此外还曾先后荣获得近十次县市级先进工作者、优秀 *** 员和优秀科技教育工作者的称号。

‘评职称时初中物理会和初中历史在一个组进行评审吗？

评审中级及以下职称上海初中物理高级职称，初中物理和初中历史在一个组进行评审有可能。

评审副高级及以上职称上海初中物理高级职称，因为需要专家组参与上海初中物理高级职称，且专家一般不是跨科万能上海初中物理高级职称的，初中物理和初中历史在一个组进行评审可能性不大。

[上海市]上海初中物理高级职称，上海中级职称有哪些专业

初中物理高级职称现在改教数学影响进级吗?

物理学科改为数学学科上海初中物理高级职称，不影响职称晋升。只要是正常的学科教学上海初中物理高级职称，都属于学校一线教学人员上海初中物理高级职称，都符合职称晋升条件上海初中物理高级职称，任教数学期间获得的荣誉证书在职称评审中也应当加分。

中学物理实验员可以评高级职称吗

可以评高级职称

职称的评选跟你是什么学校的没关系

职称只是你对应专业岗位的一个技术延伸

为了在此领域的造就，为了生活质量更高，在理论知识水平有一定的见解的情况，我们要学到老，活到老！

为了避免不必要的误会你要考虑以下问题

必要高级职称会费你很大的精力，要是达不到你想到的愿望就很不好了！

首先单位里要聘你的可能，也就是单位要有高级职业位置或你取得了高级职业单位会聘请你，从而工资待遇都跟高级职称挂上钩，这也是我们晋级高级职称的动力之一！

然后，有的单位会组织人员晋级，这样就免去了你自己的一些手续，简单明了

简单的说，多跟单位沟通，了解相关情况，免走弯路！