[上海市]上海体育职称题目，上海体育考试内容

给些体育论文题目

浅析太极拳运动对老年人体质的影响

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长跑对减肥的作用研究

浅谈陈氏太极推手的战术运用

对中国武术套路发展的思考

对中学二十四式太极拳教学的研究

武术套路规则变化对武术训练及比赛的影响研究

残疾人排球的发展现状及对策研究

论排球运动的无氧功能能力训练及营养补充

间歇性训练在排球教学和训练中的应用

论青少年排球运动员的力量训练

排球比赛中后排球防守位置的选择对策研究

提高排球运动员弹跳力的训练及营养补充

现代信息技术对排球运动的影响

不同运动强度对大鼠主动脉NOS与细胞凋亡的影响

不同强度运动训练对海马形态结构与功能的影响及其生物学机制

运动疲劳的现代生物学若干问题的分析研究

西安地区软式排球发展现状与对策研究

排球运动大众化的症结与对策研究

上海少年儿童足球兴趣的调查研究

运动对血管内皮的影响

如何尽快提高运动员的110米跨栏跑成绩

篮球后卫的核心作用和能力的分析

浅谈学校体育与素质教育

高校体育教学改革及措施

游泳活动对幼儿心理素质的影响

体育运动对高血压患者控制血压的研究分析

论足球比赛中的传球技巧

《体育舞蹈在素质教育中的功能初探》

足球运动员的心理素质培养研究

浅析高校体育与专业高水平运动员文化素质教育

足球比赛中的越位战术的研究

论足球裁判员的跑位

足球运动员身体训练

论身体柔韧性在篮球运动中的作用

对我省篮球产业发展现状的分析的建议

提高我国体育消费水平的几条建议

关于篮球训练中常用练习手段合理安排的初讨

中国男篮发展身材高大的三分远投手的必要性

上海市青少年篮球运动员罚球的心理训练

篮球运动员的篮板球意识及其培养

试论篮球运动中的团队凝聚力的培养

试论健美操在农村全民健身运动中的作用

少儿跳水运动员基本技术训练 *** 的研究

少儿业余足球运动员专项素质训练 *** 的研究

从规则的变化看竞技体操运动的方展趋势

体育教学中伤害事故责任探析

体育教学中的示范法问题研究

网球多球训练探讨

体育教学过程中直观教学法的研究

教学过程中语言类 *** 的分类

论民间足球联赛中本科生裁判能力的培养

对体育教学中讲解与示范有机结合问题的研究

体育教学中学生的观察与模仿的问题研究

增强身体素质的模式与 ***

减肥与健康

篮球运动的发展趋势初探

田径运动中发展柔韧素质训练的 *** 探索

浅谈中学生短跑专项力量训练

2008年北京奥运会对中国建设的作用

普通高校学生篮球战术意识的培养

篮球跳投技术的分析及基础训练 ***

高校高水平篮球队的管理 *** 研究

体育院系学生篮球裁判能力的培养

浅析篮球运动中篮球战术意识的培养

体育院系学生篮球战术意识的研究

2005CUBA八强技战术分析

陕南农村初中体育教学现状与对策

影响陕西省高校高水平田径运动队发展的因素分析

陕西省中学足球运动员身体训练 *** 研究

陕西省城镇居民体育消费行为决策过程的理论研究

业余三级跳运动员起跳技术的发展趋势分析

中学生短跑运动员力量训练 *** 探析

街头文化对体育时尚化的催化作用

运用现代科学技术对太极拳再认识

体育教学中学生心理障碍的探讨及对策研究

篮球运动中膝关节半月板损伤的机理研究

跳远踏板的准确性研究

羽毛球运动训练中的多球训练研究

我国女子优秀三级跳远运动员三跳技术动作研究

跳远运动员准确踏板因素研究

体育游戏中在中学(初中)体育教学中的应用

中学业余运动员400米技术的训练 ***

比赛心理准备对三级跳运动员成绩的影响

体育专业学生跨栏教学 *** 研究

运动对红细胞功能变化的影响

篮球运动中产生疲劳原因探析

影响中学生篮球队员弹跳力的因素及对策探析

青少年篮球运动员急停跳投初探

快走对老年人身体健康的影响

提高青少年运动员身体素质的 *** 初探

力量训练对篮球运动员弹跳力的影响

有氧运动与骨骼肌胰岛素的敏感性

篮球战术训练要解决的主要问题是什么

肥胖诱发胰岛素抵抗的机制

一氧化碳在运动改善胰岛素敏感性中的作用

小学体育高级职称答辩

职称论文答辩开场白

各位老师好!上海体育职称题目我叫xxx上海体育职称题目，来自xxx，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到上海体育职称题目了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

之一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全 *** 了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。

高级职称论文答辩技巧

高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会，供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。

职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节，大多数同志都觉得有些紧张，下面介绍以下我的一点体会。

职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......

通常论文答辩会的程序是这样的：

1.职称申请人介绍本人基本情况。

2.职称答辩小组提问。

3.职称申请人回答或辩解。

4.评定成绩。

了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容更好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

职称申请人答辩时应注意以下几点。

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。

6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7.回答问题要具体注意以下几点：

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。高级审计师资格申报人

高级工程师答辩注意事项

一、答辩的目的

答辩是对申报人的一次综合性面试考核，主要目的是两个，一是核实，二是定位。所谓核实是对申报人提供的申报材料内容和论文进行核实;所谓定位是通过答辩，对申报人的学识水平、工作能力、工作业绩做出综合评价，给每个人一个相对准确的定位，以便确定其是否符合高级工程师或工程师任职资格。

凡申报高级工程师和工程师资格的专业技术人员均应参加答辩。

二、答辩的 ***

答辩之前，各评审服务机构均应遵照人事局的要求，根据自己的专业特点，本着公正、公平、科学、准确的原则，在广泛听取专家意见的基础上，制定出答辩评议量化考核标准和答辩评议 *** 。

我们机械设计和机械电气设计高级和中级评委会制定的量化考核标准中的考核内容共有三个方面五个项目，即：

(一)论文评价

(二)答辩评价

(三)综合评价( 1、含学识水平 2、工作能力 3、工作业绩 )

“论文评价”是专家按照评价标准进行评价，对有严重抄袭问题的论文，可给予更低分。 “答辩评价”主要是记录申报人答辩时回答问题的正确率和准确率。

三个方面五个项目可能会有些交叉和重复，但目的是要准确记录申报人在答辩过程中的真实情况，立体地多侧面地将申报人的综合水 *** 映出来。

专家根据申报人报送的评审材料，通过答辩面试，参照有关量化考核标准，对申报人做出具体评价，

三、答辩的题目

答辩题目一般为2～4道(不含加试题)，根据答辩情况专家可补充提问，答辩题目主要是结合申报人的论文和申报表中的专业技术工作情况，在申报人的专业范围之内，涵盖内容的广度与深度应能体现高、中级专业技术人员的任职水平。

四、答辩的程序

各评审委员会根据申报人的专业分成若干答辩评议组，各答辩评议组一般由3～5位专家组成。

答辩题目可提前交给申报人，准备时间为20～30分钟左右，申报人可以自备有关资料，做一些简单的摘要，答辩时间一般为20～30分钟，中级一般没有准备时间。

五、评审结果及证书发放

按照市人事局规定，评审结果及相关材料会及时上报市人事局验收审核，进行公示，我们也会在网上进行公示，是否取得任职资格，应以公示情况和人事局审核后的意见为准。 证书由人事局统一办理，证书办好后，我们会在网上通知大家领证并退回申报材料。

六、答辩注意事项：

请看“申报人注意事项”和“答辩规范用语示例”

申 报 人 注 意 事 项

1、答辩前20--30分钟申报人可拿到答辩题并在候答室准备。

2、要保持安静，要关闭手机，禁止与他人交谈，禁止离开候答室。

3、在候答时可查阅自备的资料，可做摘要。

4、申报人在工作人员引导下进入答辩室。

5、答辩时申报人要围绕主题，简捷、清楚的 回答，可参阅所做摘要。

6、要注意专家提示及追加的问题。

7、不要与专家过分寒暄，无需握手和交换名片，不要与专家谈论与答辩无关的话题。 8、答辩时间为20--30分钟，答辩结束后将答辩题交给工作人员。

答 辩 规 范 用 语 示 例

专 家 ：根据上海体育职称题目你的工作和论文，我们提出了N个问题，请你先回答之一个问题：X X X X X X X X

申报人：„„之一个问题回答完毕

专 家：请你先回答第二个问题：X X X X X X X X

申报人：„„第二个问题回答完毕 „„ …… ……

专 家：答辩结束

申报人：谢谢各位专家(申报人离开答辩室)

希望能帮助到你额上海体育职称题目！

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体育类职称专业有哪些

体育类职称专业有：国家级教练、高级教练、一级教练、二级教练、三级教练。

三级、二级教练为初级职务；一级教练为 中级职务；高级、国家级教练为高级职务。

教练员职称评价基本标准

一、遵守国家法律、法规，热爱体育事业，具有良好的职业道德和敬业奉献精神。

二、从事体育项目训练和指导工作，具备相应的专业知识和授技育人能力，切实履行教练员岗位职责和义务。

三、具备从事教练员工作必备的身心条件。

四、按照要求完成岗位培训。

教练员申报各层级职称，除必须达到上述基本条件，还应分别具备以下条件

一、初级教练

1、基本掌握体育基础理论和专业知识、技能，了解体育项目训练领域国内外现状和发展趋势。

2、能够较熟练运用训练教学 *** 、手段，具备完成体育项目基础性训练和比赛任务的实际能力。

3、具备大学专科学历、本科学历或学士学位，从事教练工作满一年，经考核合格；或具备硕士学位。

二、中级教练

1、掌握体育专业理论和知识、技能，熟悉体育项目训练领域国内外现状和发展趋势。

2、具备完成较复杂体育项目训练任务的实际能力，并取得下列成绩之一（博士学位除外）：

训练两年以上的运动员，达到全国优秀水平。

训练一年以上的运动员，四名输送至上级训练组织，多人达到省级优秀水平。

3、具备培养、指导初级教练的能力。

4、具备大学专科学历，取得初级教练职称后，从事教练工作满五年；或具备大学本科学历、学士学位，取得初级教练职称后，从事教练工作满四年；或具备硕士学位，取得初级教练职称后，从事教练工作满两年；或具备博士学位。

三、高级教练

1、较系统掌握体育专业理论知识，掌握本项目训练的前沿技术手段和 *** ，对本项目训练竞赛有较深入的研究，任现职以来至少有一项体育训练方面的代表性成果。

2、长期从事体育训练工作，业绩比较突出，并取得下列成绩之一（集体球类项目可适当降低标准）：

训练两年以上的运动员，或训练两年以上的运动员输送后四年内，多次达到世界水平或亚洲、全国优秀水平。

训练一年以上的运动员，九名输送至上级训练组织，多人达到全国优秀水平。

3、具备培养、指导初、中级教练的能力。

4、取得中级教练职称后，从事教练工作满五年；或具备博士学位，取得中级教练职称后，从事教练工作满两年。

四、国家级教练

1、系统掌握体育专业理论和知识，全面掌握体育项目训练技术手段和 *** ，对本项目训练竞赛有深入的研究，任现职以来至少有两项公开发表的体育训练方面的代表性成果。

2、长期从事体育项目训练工作，业绩突出，并取得下列成绩之一（集体球类项目可适当降低标准）：

训练两年以上的运动员，或训练两年以上的运动员输送后四年内，获得一次奥运会前三名，或两次奥运会前八名，或多次世界、亚洲、全国更高水平比赛冠军。

训练一年以上的运动员，二十名输送至上级训练组织，其中有五人进入国家队（无国家队项目须有五人代表国家参加世界和亚洲更高水平比赛），获得两次奥运会前三名，或三次奥运会前八名，或多人获得世界、亚洲、全国更高水平比赛冠军。

3、具备培养、指导高级及以下教练的能力。

4、取得高级教练职称后，从事教练工作满五年。

以上内容来源 百度百科 - 教练员职称评价基本标准

体育类职位事业单位面试真题

体育教师面试题目(一)

1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。

（1）、知识与能力（2）、过程与 *** （3）、情感态度与价值观

2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。

（1）、培养学生自主学习的能力

（2）、培养学生合作学习的习惯

（3）、培养学生探究意识和能力

3、体育与健康课程标准的基本理念是什么?

（1）坚持“健康之一”的指导思想，促进学生健康成长。

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

4、体育锻炼应遵循哪些原则?

（1）循序渐进的原则（2）全面锻炼的原则 （3）经常性锻炼原则; （4）区别对待的原则; （5）准备与整理活动原则。

5.确定体育教学内容应遵循哪些原则?

(1)教育性原则; (2)适应学生身心特征的原则;

(3)实用性和趣味性相结合原则; (4)理论与实践相结合原则;

(5)统一性与灵活性相结合原则。

6.简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。

(1)自觉、自愿性原则; (2)经常性原则;

(3)针对性原则; (4)适量性原则;

(5)渐进性原则。

7.确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些?

依据：(1)社会的需要;

(2)学校体育本身的功能;

(3)学生身心发展特点

要求： (1)全面性与重点性相结合;

(2)可行性与挑战性相结合;

(3)具体化与定量化相结合。

8.何谓示范法?体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向?

答：是教师(或指定学生)以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的 *** 要领，以建立动作的正确表象。 选择是范位置和方向时应注意：

(1)示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行(1分);

(2)应避免让学生面向阳光和迎风;

(3)要让每个学生都能看清示范

9.怎样上好综合课?

(1)注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性;

(2)在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容;

(3)根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。

10.对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题?

(1)以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练

(2)学会正确的呼吸 ***

(3)应注意对运动员意志品质的培养

11、结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。

（1）当前教育改革的现状;

（2）应具备如下素质：(1)高尚的道德品质;(2)广博的知识;(3)全面的业务能力;(4)健美的体魄

12、请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。

答：应包括如下要点：(1)竞赛的名称;(2)竞赛的目的任务;(3)竞赛的时间和地点;(4)参加单位及各单位运动员的人数、分组办法;(5)竞赛项目和表演项目;(6)竞赛办法;(7)报名办法;(8)奖励办法;(9)注意事项

13、实现学校体育目的任务的基本要求是什么?

(1)全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置

(2)面向全体学生，以整体观开展学校体育工作

(3)坚持改革、开放，不断开创新局面

(4)加强领导，进行科学管理

14、体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如 何进行讲解?

答：常用的 *** 有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：

15、简述体育课考试的种类及内容。

答：种类有：(1)预先考核，(2)平时考核，(3)定期考核(4)总成绩的评定

16、利用分组轮换教学应注意什么问题?

(1)着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组

(2)注意培养体育骨干; (3)要做好分组时的组织工作

(4)采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材;

(5)教是要有目的、有计划进行巡回指导

17、简述课余体育锻炼的特点及意义。

特点：(1)强制性与自觉性结合 (2)灵活性与计划性结合

(3)全面性与针对性结合 (4)娱乐性与健身性并重.

意义：(1)复习提高体育课所学的技术和技能;

(2)娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质

(3)有助于学生终生体育馆的形成。

18、请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。

答：要求包括如下要点：(1)编号(2)竞赛名称(3)日程按排(4)地点(5)参加单位(6)参加人数(7)主办单位(8)备注。

19、我国的体育教学目标是什么?如何实现这一目标?

答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务

上述目标可通过完成如下任务实现：

(1)向学生传授体育和卫生保健的“三基” (2)提高学生健康水平，增强体质

(3)促进学生一般发展与特殊发展 (4)进行思想品德教育和培养意志品质 20、直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的?如何贯彻这一原则?

答：依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：

(1)尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果

(2)加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养

(3)加强启发式教学

(4)正确处理直观、思维与实践三者的关系

体育教师面试题目(二)

21、简述少年儿童实施力量训练的基本要求?

(1)注意骨骼、肌肉的发展特点;

(2)力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展

(3)要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习

(4)注意循序渐进，长期进行

(5)注意练习后肌肉的放松

22、简述体育锻炼的原理及应遵循的原则?

原理：

(1)新陈代谢理论

(2)动态平衡理论

(3)运动负荷有效价值阈理论;

原则：(1)自觉性原则(2)经常性原则(3)全面性原则(4)针对性原则(5)适量性原则

(6)渐进性原则

23.制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题?

答：(1)优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备

(2)竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排

(3)竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列

(4)每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位

24、单手肩上投篮

单手肩上投篮：(以右手为例)右手五指自然分开(掌心空出)，指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。

25、双手胸前传球：

双手胸前传球是最基本、最常用的传球 *** 。这种传球速度快。

持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时(图)，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出

动作难点：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀。

动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

26、简述弯道跑主要动作要领

弯道跑技术规格

(1)弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。

(2)弯道途中跑：为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

27、跳远技术要领

之一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以更高的速度攻板踏跳。

第二，起跳角，更佳的起跳角度是18～24度(理论上是45度，但那是违背自然规律的，生物界没有能达到这个角度的)，也就是说踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起。

第三，空中姿态，你没有练过跳远，可以采用蹲踞式腾空，也就是踏跳瞬间，摆动腿随身体向前摆动，与地面成平行状态，保持这个姿态(空中的弓箭步，这个就叫腾空步)一段时间(很短，根据自己的水平)，然后踏跳腿向摆动腿靠拢，准备落地。

第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地。标准的落地，人是向侧向倒的(或向臀部小坐)。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合适。

28、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范 动作要领体：

基本姿势：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。

蹬地：充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。

前跨：摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。

后拉：小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。

注意后蹬和跨步的区别：步跳是向上的，包括你的摆臂同时绕环向上也是为了向上腾起，同时向前进行;要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前顶、送髋，落地时小腿积极后拉，脚掌扒地，手臂上提摆至肩高制动，有明显的腾空时间。

29、(一) 教师职业理想

之一， 热爱教育事业。

第二， 热爱学生。

第三， 献身教育事业。

第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

第五， 不断提高自身素质。

30 、教师职业责任

之一， 教师必须自觉地做到对学生负责。

第二， 对学生家长负责。

第三， 对教师集体负责。

第四， 对社会负责。

体育教师面试题目(三)

31、教师职业态度

首先，教师必须有主人翁的责任感。

第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。

第三，要有肯于吃苦的精神。

32、教师职业纪律

之一， 要有教师意识并不断强化这种意识。

第二， 认真学习教师职业纪律的有关规定。

第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。

第四， 从一点一滴做起。

第五， 虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

33、教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面：

(一)科学正确的教育观念

(二)良好的师德修养

(三)较高的学识水平

(五)教育教学研究的意识和能力

(四)驾驭教育教学的能力

(六)较高的现代信息素养

34、新时期教师应具备哪些能力

一.专业的基础知识 二.丰富的知识领域

三.良好的沟通能力 四.专业的职业礼仪

35、体育教师的基本条件

（1）高尚的道德品质

（2）宽厚的理论基础与广博的知识

（3）良好的专业专项技术

（4）先进的现代教育思想和教育观念

（5）全面的专业工作能力

（6）良好的心理品质和健强的体魄

36、体育教师的责任心

（1）教师要身体力行，以人育人

（2）教师要不断的提高自己的专业知识和业务水平

（3）教师要关爱学生

37、教师的职业理想

（1）热爱教师事业

（2）热爱学生

（3）现身教育事业

（4）用于同危害教育事业的行为做斗争

（5）不断提高自身素质

38、教师的基本素质

（1）想政治素质 （2）道德素质 （3）文化素质 （4）能力素质

（5）心里素质 （6）身体素质 （7）外在素质

39、课改 体育与健康 课程教育观念发生了哪些变化

（1）从过去的被动执行者，变成主动参与课程设计决策者

（2）从单一的运动水平变成全面关注学生发展

（3）在教学方面，从强调 教 转为强调学生自主学

（4）在师生关系方面 从学生主宰，转变为与学生合作学习的伙伴关系 5对学生的评价：从关注学生成绩，转为重视学生的学习过程

40、课改强调学生参与主体作用与 放羊式 教学有什么区别

（1）教学指导思想

（2）教学计划设计

（3）教师作用

（4）教学组织形式与 ***

（5）教学反馈与调控

（6）教学评价

（7）安全因素