[上海市]职称制度配套改革上海，上海职称政策

上海市人力资源和社会保障局

  根据《 *** 上海市委办公厅 上海市人民 *** 办公厅关于印发〈上海市人力资源和社会保障局职能配置、内设机构和人员规定〉的通知》的规定，上海市人力资源和社会保障局机关行政编制235名。

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        一、贯彻执行有关人力资源和社会保障工作的法律、法规、规章和方针、政策。研究起草有关人力资源和社会保障工作的地方性法规、规章草案，拟订相关政策、规划，并组织实施。

        二、负责促进就业工作，完善公共就业创业服务体系，促进更高质量和更充分就业。健全就业援助制度，牵头拟订高校毕业生、就业困难人员等重点群体就业创业政策。

        三、负责人才引进管理工作，建立统一规范的人力资源市场，推进人才服务体系建设，促进人力资源合理流动、有效配置。负责留学人员就业创业和落户定居管理服务工作，完善海外人才服务体系建设。按照有关分工，负责外国人来华工作许可有关职责。

        四、负责专业技术人才队伍建设，推进专业技术人员评价、选拔、培养和管理服务工作，健全专业技术人员管理和继续教育制度。牵头推进深化职称制度改革，健全博士后管理制度，负责高层次专业技术人才选拔和培养工作。

        五、负责推进事业单位人事制度改革，健全事业单位人事管理制度。负责事业单位人员工资收入分配有关工作。建立企事业单位人员工资决定、正常增长和支付保障机制，拟订企事业单位人员福利和离退休实施办法。负责评比达标表彰奖励等工作。

        六、负责指导企业工资分配，完善更低工资标准调整和企业工资支付制度。协调落实企业欠薪保障金制度，完善职工工作时间、休息休假和假期制度。按照有关分工，协调推进国有企业工资决定机制改革。负责社区工作者薪酬管理有关工作。

        七、 负责健全面向城乡劳动者的职业技能培训制度，组织实施职业技能培训。负责技能人才队伍建设，组织实施技能人才培养、评价、使用和激励制度。完善职业资格制度，负责职业技能培训机构管理有关工作，实施职业技能竞赛管理和奖励，组织指导技能竞赛活动。

        八、 负责建立覆盖城乡的社会保障体系。组织实施城镇职工养老保险、城乡居民养老保险、被征地人员养老保险、工伤保险、失业保险等社会保险及其补充保险政策。完善社会保险关系的转移衔接办法。会

同有关部门监督管理相关社会保险基金、企业年金、职业年金，会同有关部门推动建立统一的社会保险公共服务平台。编制相关社会保险基金预决算草案。

        九、 负责就业、失业和相关社会保险基金预测预警和信息引导，拟订应对预案，实施预防、调节和控制，保持就业形势稳定和相关社会保险基金总体收支平衡。

        十、 会同有关部门拟订农民工工作综合性政策和规划，推动相关政策落实，协调解决重点难点问题，维护农民工合法权益。

        十一、 组织实施劳动关系、劳动人事争议调解仲裁、劳动保障监察相关政策。协调推进实施劳动合同、集体合同制度，完善劳动关系协商协调机制。指导劳动人事争议调解仲裁，管理劳动保障监察工作。拟订消除非法使用童工政策和女工、未成年工特殊劳动保护政策。

        十二、 完成市委、市 *** 交办的其他任务。

        十三、 职能转变。上海市人力资源和社会保障局要紧紧围绕“民生为本，人才优先”工作主线，以“一网通办”改革为着力点，不断优化行政效能，不断提升人民群众的获得感和满足感。坚持积极就业政策，提供全方位公共就业服务，大规模开展职业技能培训，鼓励创业带动就业，实现更高质量和更充分就

业。落实全民参保计划，完善相关社会保险制度。促进人力资源合理流动、有效配置，发挥市场在人力资源配置中的决定性作用。推动企业建立和谐稳定的劳动关系，维护企业和职工双方的合法权益。深化事业

单位人事制度改革，支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业，促进事业单位各类人才规范有序流动。完善人力资源和社会保障各项公共服务，提高服务能级和水平。

        十四、 与上海市教育委员会有关职责分工。上海市人力资源和社会保障局牵头推进高校毕业生到基层工作，会同相关部门拟订政策措施并组织实施，配合上海市教育委员会做好高校应届毕业生就业指导服务工作。上海市教育委员会牵头推进高校应届毕业生就业指导服务工作。

请问黄浦区社保中心在哪里？

地址：上海黄浦区陆家浜路265号

办公 *** ：021-12333

上班时间：周一至周六9：00～11：30 13：30～16：30（午间设值班），周六办理生育保险申领。

黄浦区人力资源和社会保障局主要职责

1、依据有关政策，负责做好军队转业干部的接收安置、教育培训和自主择业 *** 干部的服务管理工作。

2、依法开展区域内企业、事业单位及机关职工的工伤认定和因工致残职工的劳动能力程度鉴定工作。

3、负责跨省市职工商调工作，处理群众来信来访，协调处理有关社会矛盾和历史遗留问题。

4、指导和推进区属事业单位人事制度改革;综合管理专业技术人员，管理人员队伍建设和继续教育的实施和指导；指导专业技术职务聘任管理工作和职称制度改革工作；负责区机关、企事业单位出国（境）培训审批及组团办理。

5、负责宣传、贯彻落实上海市医疗保险制度及相关配套制度等工作；贯彻医疗保险基金支付方式的改革工作，会同有关部门落实医疗制度改革相关政策；

6、负责有关行政复议和行政诉讼应诉工作。

7、承办上级部门和区 *** 交办的其他事项。

8、负责基本医疗保险就医管理和监督工作；负责医疗保险基金支付审核结算工作；负责本区公务员医疗补助工作；负责本区医疗保险单位预算指标计划、分配、调节、控制和审核、结算等工作。

扩展资料：

业务范围

黄浦区社保中心在服务大厅实行柜面服务及持卡办事，为广大市民提供自助结算、网上办事、个人缴费信息和劳动保障政策查询、接待市民来访咨询等社保服务。黄浦区社保中心主要社保业务如下：

1、社保费用及社会保障金征缴;

2、参保单位和个人社保补缴;

3、社保转入本市黄浦区后相关社保费衔接;

4、养老待遇、一次性补充养老金申领;

5、计划内破产企业人员提前退休审核;

6、工伤保险待遇申领;

7、生育保险待遇申领;

8、补充保险登记、变更、基本信息调整、记帐、转移和待遇申领;

9、参保单位社保登记、变更及注销;

10、单位和个人新建社保个人帐户;

11、社保个人帐户新建、转入、转出、封存、启封、终止、记帐信息调整;

参考资料来源：上海社会保险服务网——黄浦分中心

中小学教师职称制度改革试点地区有哪些

人力资源和社会保障部部长尹蔚民26日表示，明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。

据职称制度配套改革上海了解，我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。在职称等级上，设置5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。

人社部专业技术人员管理司负责人指出，全面实施中小学教师职称制度改革，是提高中小学教师职业地位，鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。

尹蔚民还表示，明年将推进启动工程技术人员职称制度改革试点。

中小学教师职称制度改革带来了什么

——小学“教授”姜言邦亲历职称变迁20年

· 编者按 ·

“人类灵魂的工程师”——我们常常这样形容教师职业。在很长一段时间里，整个社会赋予了教师群体精神崇高的符号特征，但却往往无法在社会地位与收入水平上给教师以更好的保障，其中以小学教师最为典型。在这样的现实下，我们常常被山村教师拿着微薄的薪酬，数十年如一日坚守乡村讲台的故事所感动。感动之余，我们不禁要问，如何不再让教师职业的光芒仅仅依靠个体的品质与情怀支撑，而是用制度去呵护这份职业的神圣职称制度配套改革上海？

带着这样的思考，我们关注与中小学教师地位及待遇紧密相关的职称制度，以山东潍坊进行的中小学教师职称改革为切口，以全国之一位小学“教授”姜言邦亲历的职称评定为线索，一探20多年来我国中小学教师职称制度的变迁，以期对这一关系到中小学教师切身利益以及教育未来的改革进行深层次思考。

上海教师职称改革消息公布时间

2022年04月15日。为落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010至2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求职称制度配套改革上海，建设高素质专业化的中小学教师队伍职称制度配套改革上海，经国务院同意职称制度配套改革上海，2022年4月15日就深化中上海小学教师职称制度改革提出如下指导意见。深化中小学教师职称制度改革的指导思想，基本原则。改革的主要内容职称制度配套改革上海：健全制度体系，统一职称(职务)等级和名称，完善评价标准。

女教师评职称为什么会掀风波？

＂医闹＂女教师评职称再掀风波职称制度配套改革上海，因为曾将医生打到尿失禁。

1月11日报道：教师高铁扒门被停职一事尚未平息，今天，一张上海中小学教师高级职称评审公示的截图又刷爆朋友圈，图中列出的闵行文来中学女教师缪某曾经涉及殴打医生。不少网友质疑，上海实行师德一票否决制，有过伤医行为的教师是否可以参加职称评审。专家认为，在一定范围一定条件下要有容错机制，教师道德成长需要过程，如果犯错后已深刻反省，应给予其自职称制度配套改革上海我改正和提高的机会。

这张刷爆朋友圈的截屏来自“21世纪人才网”，题为“2017年度上海市中小学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会（闵行）评审通过人员名单公示”。随后，东方网记者在21世纪人才网找到了于今年1月5日刊发的此份名单公示。上海市文来中学语文教师缪某的名字的确位列其中。页面还显示，本次公示时间为2018年1月5日—1月25日，公示单位为“上海市中小学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会（闵行）办公室”，并附上了公示 *** 。

为何网友对该教师参加职称评审提出非议？根据此前的报道，2015年9月，上海国际和平妇幼保健院的一位医生被女教师缪某打到鼻梁骨折、尿失禁。2016年10月，上海市人保局网站公示了《上海市居住证》人员申办本市常住户口名单，其中第507名申办人员正是缪某。在遭到举报后，当事人“因个人原因，自愿撤销”落户申请的书面报告。

有家长透露，“打人这件事对文来影响还是很大的。我身边几个很不错的家长看到后，都决定放弃文来，毕竟没人愿意把孩子送去一个老师打人的地方”；“经过这一事件，招到的生源会比往年差很多。”

而此次参加职称评审再次将这一女教师推到风口浪尖。有网友说，“这样的人也能评上高级职称？太没道理了！”也有网友略带嘲讽地表示，“拦车的是教导，打人的能高升，以后学生在社会上做坏事，都可以说是我们老师教的！”

有网友指出，教育部此前指出，“未来我国将在‘重师德’等方面进一步下大力气，将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，实行一票否决。”而上海中小学教师职称制度改革也明确，在职务评聘中落实师德一票否决制。

医闹女教师有无资格参加高级职称评审？中国理论学会教育伦理专业委员会会长、上海师德评价中心主任王正平教授认为，即使离开职场环境，在日常生活中，教师也应有道德示范作用，因为教师在生活中的言行都可能产生道德的影响。社会公共领域行为也是考量教师师德的一个方面，如果教师在生活中出现失范行为，就会对社会道德风尚产生负面影响。

“一名教师不能因为出了校门就‘任性’，以为不需要在对自己有高要求。比如最近高铁扒门事件的当事教师，其行为就对社会产生了非常不好的影响。但同时，我们不能无限拔高对教师的要求，应反对将教师‘圣人化’，一味地以英雄标准要求教师。”王正平表示，“在一定范围一定条件下要有容错机制，教师的道德成长需要过程，如果在犯错后能深刻认识到自己的错误，要给及他们自我改正和提高自我的机会。”

评论中还有网友表示，拨打了网站公示的 *** ，线路始终处于忙音状态，无法接通。

中小学职称制度改革与工资挂钩吗

2015两会关于中小学或取消教师职称工资改革最新消息

2015两会关于教师职称改革最新消息：中小学或取消教师职称工资

全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示职称制度配套改革上海，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多职称制度配套改革上海的问题职称制度配套改革上海，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。

王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。

职称制度

职称不应过多挂钩工资待遇

记者：在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?

王晓初：我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。我们正在对职称制度改革进行顶层设计。

记者：将如何改革呢?王晓初：这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。

记者：能具体解释一下吗?

王晓初：人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点，今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作，也就是说，之前的试点城市将全面扩大范围，此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。下一步，将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度，形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。

另外有消息称：将在部分省市试点教师工资改革方案，小编搜集整理了一些相关信息，仅供参考，希望对你有帮助。

一、取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。

办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。

因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。(随国民经济增长)

2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市 *** 津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学 *** ，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

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